第三单元　心理发展的动因

　　一、遗传决定心理发展

　　遗传决定论

　　遗传决定论的代表人物是高尔顿。遗传决定论的观点包括：①心理发展是由遗传因素决定的;②心理发展的过程是遗传素质的自然显现过程;③环境只能促进或延缓遗传素质的自我显现而已。

　　二、环境因素决定心理发展

　　环境决定论

　　环境决定论的代表人物是华生。环境决定论的观点包括：①否认遗传在心理发展中的作用;②片面强调机械地看待环境因素在心理发展中的作用;③心理发展是由环境因素决定的。

　　三、遗传与环境共同决定心理发展

　　二因素论

　　属于二因素论的观点有：①心理发展是由遗传与环境两个因素决定;②把遗传与环境视为影响儿童心理发展的同等成分;看做是两种各自孤立存在的因素。③企图揭示各因素单独发挥作用的程度。

　　四、通过学习获得行为发展

　　班杜拉的社会学习理论

　　班杜拉的社会学习理论是新行为主义的代表性理论。

　　主张儿童是通过观察和模仿获得社会行为的，强调儿童习得社会行为的主要方式是观察学习和替代性强化

　　观察学习是指个人通过观察他人行为及其强化结果，习得某些新的反应。