11.既是教师从事教育教学工作的重要工具，又是传播知识和影响学生的重要手段的是 C

　　A.仪表

　　B.书写

　　C.语言

　　D.人格

　　12.学生认识与人类认识过程明显不同，下列不是其显着特点的是A

　　A.目的性

　　B.间接性

　　C.交往性

　　D.教育性

　　13.以“教育的多元化”为主要特征的是 D

　　A.古代教育

　　B.文艺复兴后的欧洲教育

　　C.近代教育

　　D.现代教育

　　14.下列不是运用奖励和处分应注意的要求的是 B

　　A.公平、正确、合情合理

　　B.与启发说服相结合

　　C.发扬民主

　　D.注重宣传和教育

　　15.在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，班级成员参与班级管理的管理方式属于 D

　　A.常规管理

　　B.目标管理

　　C.平行管理

　　D.民主管理

　　16.系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程称为B

　　A.教学测验

　　B.教学评价

　　C.教学测量

　　D.教学鉴定

　　17. 通常在一门课程或教学活动结束后进行、对一个完整的教学过程进行的测定称为 D

　　A.配置性评价

　　B.形成性评价

　　C.诊断性评价

　　D.总结性评价

　　18.按照研究的目的，有计划、有系统地直接了解学生的行为表现。对所了解的事实加以记录和客观的解释，以了解学生心理和行为特征的方法称之为 A

　　A.观察法

　　B.心理测验法

　　C.谈话法

　　D.自述法

　　19.可用来考查学生对知识的回忆，且可将学生的猜测可能性降到最小是 D

　　A.选择题

　　B.是非题

　　C.论文题

　　D.填空题

　　20. 衡量一个测验正确性的重要指标，即一个测验能够测量出所要测量的东西的程度是 B

　　A.信度

　　B.效度

　　C.难度

　　D.区分度

　　二、判断题(本大题共10小题，每小题1分，共10分) 请在答题卷相应的框内，正确的打“√ ”，错误的打“ ×”。

　　21.素质教育就是多开展课外活动、多上文体课。×

　　22.“劳心者治人，劳力者治于人，治于人者食人，治人者食于人。”反映了古代教育与生产实践相分离和对立的特点。√

　　23.教育史上两大对立学派——传统教育派与现代教育派的代表人物分别是赫尔巴特和夸美纽斯。×

　　24.素质教育就是要学生什么都学，什么都学好。×

　　25.生产力对教育起决定作用。√

　　26.教育上的“拔苗助长”违背了人的身心发展的顺序性规律。√

　　27.首先提出普及教育的思想，并详细论证了班级上课制的教育着作是赫尔巴特的《大教学论》。×

　　28.教学大纲是衡量教师教学和学生学习质量的标准。√

　　29.制定教学计划的首要问题是课程设置问题。√

　　30.教师劳动的个体性主要是由劳动对象是活生生的个体的特点所决定的。 ×

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