听力：
综述：
本次听力考试为新题，难度属于中等偏上，分别涉及到了天文学，生物学，考古学和艺术类的绘画。加试为经典加试。
需要注意的是最近的考试中conversation的学术化已经越来越明显，本次考试的两篇conversation都有学术化的倾向，相当于变向提高了conversation的难度，大家在今后的备考中要对学术类conversation多加关注。生物学和艺术作为理科文科最常考的门类依然是各出一篇。天文学考查蟹状星云，对同学们的天文背景知识提出更高的要求，因为传统的八大行星才是同学们相对比较熟悉的领域。
托福听力机经内容与解析正文：
Conversation 1：一个学生见经济学教授，问了关于效率的问题。prof提到下次课正好请来一个做这方面研究的人来讲课，但是本来要去接的学生去不了了，于是这个同学主动承担。
词汇
efficiency效率
Lecture 1： 天文学lecture：讲星云主要是超新星爆发留下的那种，特别距离了蟹状星云，提到了通过星云的大小推测超新星爆发的时间。最后说的1054年中国、日本有记载但是欧洲没有记载。。。。————因为bad weather? 教授质疑了这个观点并且表示可能是压力。
版本二：就记得比较靠后的内容说到中国人有观测纪录，而欧洲人没有。有人说是bad weather conditions，教授一声冷笑：bad weather conditions for two years?(有题)并解释可以是因为当时的欧洲政治条件不允许把这些不祥之兆记入史册。
要点
超新星遗迹星云是超新星爆发后抛出的气体形成的。与行星状星云一样，这类星云的体积也在膨胀之中，最后也趋于消散。
最有名超新星遗迹是金星座中的蟹状星云。它是由一颗在1054年爆发的银河系内的超新星留下的遗迹。
中国和日本人有观测记录但是欧洲人没有，有人说是bad weather conditions，教授一声冷笑：bad weather conditions for two years?(有题考察教授语气)并解释可能是因为当时的欧洲政治条件不允许把这些不祥之兆记入史册。
解析：
词汇
Crab nebula['n'bj'l']蟹状星云supernova 超新星
Lecture 2：生物marine biology lecture：深海生物发光的问题。。考前一天做的TPO26好像有一个完全相同的话题.....从jelley fish入手讲了发光的目的，主动防御和被动防御。发的一般是蓝光及其原因(海底生物往往只能看到蓝光且在海洋里面蓝光传播最远)，最后提到特别的dragon fish可以发红光并问了原因(正在笑刚刚听过同样的话题结果就悲剧的没听到。。)
版本2
海底发光动物。有个名词，大致是marine luminous organisms的意思。传统认为它们身体里有细菌会发光，实际是它们自己会发光。为了防止受predators侵害。第一种是passive的方式，两种情况，一是。。。;二是吸引predators跟过来，这样捕猎者把跟在自己后面的生物都吃掉了，但是却不碰自己(有题)。第二种是active的方式，可以警告predators说姐很危险会让你很受伤。不管passive还是active，都是蓝光，因为蓝色可以穿透到海里，大多数海底动物都只能看到和发出蓝光。但有例外某种鱼会发出红光并且看到红光，好处是：其他鱼看不到它的光。(有题，答案大致是说它可以去捕鱼而不被发现)
要点
传统认为它们身体里有细菌会发光，实际是它们自己会发光来防止predator的侵害。(托福听力定势，传统理论往往是错的，新发现否定了传统思维。)
发光两种方式，主动和被动防御。被动的主要是吸引predators跟过来，这样捕猎者把跟在自己后面的生物都吃掉了，但是却不碰自己(有题)。
第二种是active的方式，可以警告predators说姐很危险会让你很受伤。
不管passive还是active，都是蓝光，因为蓝色可以穿透到海里，大多数海底动物都只能看到和发出蓝光。但有例外某种鱼会发出红光并且看到红光，好处是：其他鱼看不到它的光。(有题，答案大致是说它可以去捕鱼而不被发现)
词汇
luminous ['l'm'n's]发光的
penetrate 穿透
predator 捕食者
Conversation 2：生物专业的学术见一个什么领导。说自己下周要去开会，老师表示因为近所以很多本科生都能去真好。学生就说他是传媒的double major于是想写新闻稿投稿到院报上，老师说好啊!他说他想给每个教授都做访谈，老师说：那太多了。于是学生建议那怎么不弄一个网络形式的院报?老师不认可，说技术麻烦，还有校友看的。但是同学反驳说很多人会技术，而且校友也会上网的(这个考了而且我就这一点不是特别确定。。。。。)，最终老师说那就到领导开会的时候我说说吧，并且跟学生说要不然你写两个宣传稿件算了。
要点
生物专业的学生见一个什么领导。说自己下周要去开会，老师表示因为近所以很多本科生都能去真好。
学生就说他是传媒的double major于是想写新闻稿投稿到院报上，老师说好啊!他说他想给每个教授都做访谈，老师说：那太多了。
于是学生建议那怎么不弄一个网络形式的院报?老师不认可，说技术麻烦，还有校友看的。但是同学反驳说很多人会技术，而且校友也会上网的(这个考了而且我就这一点不是特别确定。。。。。)
最终老师说那就到领导开会的时候我说说吧，并且跟学生说要不然你写两个宣传稿件算了。
词汇
alumnus [''l'mn's] 校友
undergraduate 本科生
Lecture 3：考古学。讲了考古可不是背个铁锹去瞎挖，我们也是有技术的。主要讲了u子(好像是niu子。。。?)用于勘探的技术。先解释了原理说宇宙中的某种射线打到大气层就会激发这种粒子，能量大，可以穿透土壤......讲了讲成像。然后说第一台是1967年做的，笨重，只能从下往上看......然后讲了讲现在最新的仪器，考察了对比关系。以及对新仪器的态度。这两道题都不是很确定的。。听这个对话的时候走神了..版本2
Muon detector 考古时用的一种工具 可穿透固体去探查内在结构。这样就不会破坏遗迹和建筑了(有题)。 还有道题问1970s的和现在仪器的区别，两个选项。
要点
主要讲了Muon detector 考古时用的一种工具 可穿透固体去探查内在结构。先解释了原理说宇宙中的某种射线打到大气层就会激发这种粒子，能量大，可以穿透土壤......讲了讲成像。
第一台是1967年做的，笨重，只能从下往上看......然后讲了讲现在最新的仪器，考察了对比关系。以及对新仪器的态度。(两道题，一个是对比考点，比较最新的仪器和旧仪器的区别，是双选题。另一个是教授态度题，考察教授对新仪器的态度)
词汇
muon ['mj',ɑn] [高能] μ介子
imaging 成像
relic 遗迹
Lecture 4： art.从油画入手讲了另外的一种颜料的好处。以及使用方法(都有题)，和现在人们使用这种颜料的目的。。。中间引用了梵高的画并问了目的。
版本二：讲了一种油画画法，名称忘记了，特点是非常立体。做类比，举了个在蛋糕上做雕刻的例子，让人更想吃(有题)三大好处：一是可反光(reflection)，可将画面上某些部分反光(15'/17?世纪的画家用这种画法的目的)二是有运动感(movement)，比如梵高的画(有图：一棵树及后面天空，线条很流动)三是现代人用这种画法的原因，追求质感，即追求surface的感觉。
要点
做类比，举了个在蛋糕上做雕刻的例子，让人更想吃(有题)，典型的类比考点，用生活中常见的例子解释复杂理论，属于analogy的修辞手段。
考查三大好处，反光，运动感，质感。举例考点，三个例子都出了题。第一个例子考差了画家用这种画法的目的。
词汇
stereograph ['ster'''ɡrɑ'f] 立体画
reflection 反光
加试：(经典)1 鸟类迁徙，
2 大王花
3 ragtime music
